Міжнародне товариство інженерної педагогіки (IGIP)

• має членів з більш ніж 80 країн;
• цілями IGIP є: систематизація та поширення кращих методів навчання; постановка навчальних курсів, що задовольняють всім вимогам практики; використання засобів аудіовізуальної інформації при викладанні технічних дисциплін; психолого-педагогічна підготовка викладачів технічних дисциплін;
• ці та інші цілі IGIP досягає через: інженерно-педагогічну освіту (підвищення кваліфікації) та міжнародний обмін знаннями та досвідом;
• IGIP присуджує: звання «Європейський інженер-педагог» ING- PAED IGIP (з 2003 р. – «Міжнародний інженер-педагог») при виконанні певних кваліфікованих вимог;
• IGIP веде: Міжнародний регістр інженерів- педагогів;
• IGIP документально підтверджує та гарантує: кваліфікацію та компетентність ING-PAED IGIP;
• IGIP акредитує: навчальні заклади як освітні установи для підготовки ING-PAED IGIP

Український Національний моніторинговий комітет

Цілями НМК є:

• послідовна психолого-педагогічна підготовка викладачів технічних дисциплін на базі Центрів інженерної педагогіки;
• сертифікація та подання до звання «Європейський інженер-педагог» ING-PAED IGIP (з 2003 р. – «Міжнародний інженер-педагог») (сертифікат IGIP);
• занесення фізичних осіб у Міжнародний регістр інженерів-педагогів;
• акредитація інженерно-педагогічних навчальних закладів на від­повідність європейської моделі освіти.

Членство в IGIP означає:

• постійну можливість подальшої освіти у всіх областях інженерної педагогіки;
• доступ до результатів міжнародних досліджень і досвіду;
• можливість контактів з колегами з Європи і заокеанських країн;
• безкоштовне одержання актуальної інформації зі звітів IGIP;
• можливість контактів з ЮНЕСКО і ЮНІДО завдяки консультативному статусу IGIP.